jueves, 5 de agosto de 2010
Modelo de escrito para dirigir al director del colegio formulando la objeción de conciencia a la asignatura de EpC
………, a ….septiembre de 2010
Estimado Sr. Director:
La entrada en vigor en septiembre de este año de las disposiciones legales que imponen como asignatura obligatoria la materia Educación para la Ciudadanía, me impulsa a dirigirme a Vd., como padre (o padres)… del alumnos… matriculado en ese Centro escolar en el curso…
La atenta lectura y análisis de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la asignatura Educación para la Ciudadanía, aprobados por el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma, no se llega a la conclusión de que se infringen directamente el derecho de libertad de enseñanza y, más en concreto, el art. 27.3 de la Constitución Española que garantiza el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. En directa conexión con el citado derecho constitucional, consideramos que también se viola el art. 16 CE, en relación con el art. 2.1.c) de la ley Orgánica de Libertad Religiosa y con el art. 4.1.c) de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación, reformado por la LOE. El precepto constitucional protege y garantiza el derecho fundamental a la libertad ideológica y religiosa, por lo que expresamente alegamos, además, objeción de conciencia, como ejercicio legítimo de nuestros derechos ciudadanos.
Consideramos que el carácter de la nueva asignatura obligatoria se concibe en su orientación, estructura y desarrollo académico y pedagógico como una teoría general sobre el hombre y los principios éticos que han de modelar su existencia y regir su conducta individual y social. Todo ello es grave y puede constituir una lesión por parte del Estado del derecho que tenemos los padres a determinar la visión de la vida y la formación moral de nuestros hijos.
Por lo expuesto, rogamos tenga por presentado este escrito, le dé el trámite que corresponda y, en su consecuencia:
1º/ Se tome conocimiento de la no asistencia de nuestro hijo a las clases de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, sin que de ello se derive perjuicio alguno para él: y,
2º/ Si la Administración Educativa lo estima pertinente, se permita a nuestro hijo estudiar, en el mismo horario escolar, otra asignatura o la atención educativa que corresponda.
......, ....septiembre 2010.
Publicado por E-Cristians el 13-09-2007
Estimado Sr. Director:
La entrada en vigor en septiembre de este año de las disposiciones legales que imponen como asignatura obligatoria la materia Educación para la Ciudadanía, me impulsa a dirigirme a Vd., como padre (o padres)… del alumnos… matriculado en ese Centro escolar en el curso…
La atenta lectura y análisis de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la asignatura Educación para la Ciudadanía, aprobados por el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma, no se llega a la conclusión de que se infringen directamente el derecho de libertad de enseñanza y, más en concreto, el art. 27.3 de la Constitución Española que garantiza el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. En directa conexión con el citado derecho constitucional, consideramos que también se viola el art. 16 CE, en relación con el art. 2.1.c) de la ley Orgánica de Libertad Religiosa y con el art. 4.1.c) de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación, reformado por la LOE. El precepto constitucional protege y garantiza el derecho fundamental a la libertad ideológica y religiosa, por lo que expresamente alegamos, además, objeción de conciencia, como ejercicio legítimo de nuestros derechos ciudadanos.
Consideramos que el carácter de la nueva asignatura obligatoria se concibe en su orientación, estructura y desarrollo académico y pedagógico como una teoría general sobre el hombre y los principios éticos que han de modelar su existencia y regir su conducta individual y social. Todo ello es grave y puede constituir una lesión por parte del Estado del derecho que tenemos los padres a determinar la visión de la vida y la formación moral de nuestros hijos.
Por lo expuesto, rogamos tenga por presentado este escrito, le dé el trámite que corresponda y, en su consecuencia:
1º/ Se tome conocimiento de la no asistencia de nuestro hijo a las clases de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, sin que de ello se derive perjuicio alguno para él: y,
2º/ Si la Administración Educativa lo estima pertinente, se permita a nuestro hijo estudiar, en el mismo horario escolar, otra asignatura o la atención educativa que corresponda.
......, ....septiembre 2010.
Publicado por E-Cristians el 13-09-2007
COCINA DE VERANO: ENSALADAS. Ensalada de pollo y piña.
Ingredientes:
Lechuga, piña, pollo hervido (puede ser sobrante de sopa), mayonesa
Modo de hacerla:
Se lava la lechuga, se corta en trocitos pequeños y se pone en un bol, a continuación se corta la piña una vez escurrida y se añade al bol junto con la lechuga.
Se trocea el pollo, mejor si es de la parte del muslo porque queda más sabroso, una vez troceado se añade junto con la lechuga y la piña. Se hace una salsa con la mayonesa y un poquito del jugo de la piña, se añade a todo lo anterior y se mezcla bien, y está listo para servir.
Con sólo el pollo y la mayonesa, más patatitas frescas, pequeñas, tenemos otro plato que sirve en verano y (algo calentito) en invierno.
Lechuga, piña, pollo hervido (puede ser sobrante de sopa), mayonesa
Modo de hacerla:
Se lava la lechuga, se corta en trocitos pequeños y se pone en un bol, a continuación se corta la piña una vez escurrida y se añade al bol junto con la lechuga.
Se trocea el pollo, mejor si es de la parte del muslo porque queda más sabroso, una vez troceado se añade junto con la lechuga y la piña. Se hace una salsa con la mayonesa y un poquito del jugo de la piña, se añade a todo lo anterior y se mezcla bien, y está listo para servir.
Con sólo el pollo y la mayonesa, más patatitas frescas, pequeñas, tenemos otro plato que sirve en verano y (algo calentito) en invierno.
“Necesitamos más niños”, dice Alemania. Medios de comunicación privados hacen una campaña para fomentar una mayor aceptación de los niños.
Firmado por José Félix Pons de Villanueva
Colonia. Un anuncio gigante a dos páginas completas aparecía en la prensa alemana. Se ve un bebé en los brazos de su madre en bañador. El texto dice “Tú fuiste un accidente, un pequeño accidente, un percance. Realmente nos descuidamos por un momento. Pero todo ha salido bien, muy bien. ¡No podía haber ocurrido nada mejor! Se puede enterar todo el mundo: ¡Hurra, la culpa es nuestra!”
Las bonitas imágenes del anuncio van acompañadas de la siguiente explícita y directa declaración: “Nos vuelves locos. Lloras toda la noche. Te orinas en la cama. Te salen los primeros dientes y luego tienes incluso el sarampión. Primero el parvulario, luego el colegio... Sí, tú nos haces locamente felices. Tu adquisición es gratuita. Luego se vuelve cara. Necesitas tiempo y espacio. Tú no eres un lujo, tú eres impagable. No puedes hablar y nos explicas el mundo. No puedes correr y nos ayudas a dar un salto. Aprendes tanto cada día y nos enseñas mucho más. Tienes padre y madre y necesitas todo el país para crecer felizmente. Tú haces de dos personas una familia, de la vivienda más pequeña, un lugar de juego y de aventuras, y, de fideos y salsa de tomate, una comida de fiesta”.
Y el anuncio concluye con esta rotunda frase: “Necesitamos más como tú, porque sin ti el presente no es divertido y el futuro ya pasó. Tú eres Alemania [Du bist Deutschland]”.
Esta asombrosa campaña está financiada por diversos medios de comunicación privados que han formado una sociedad de responsabilidad limitada para asegurar que se cumpla el fin de la campaña. Participan personajes de la vida pública, presentadores de televisión y deportistas que no cobran por su participación. Empresas aseguran la financiación del proyecto.
Es un giro copernicano. En 1971, la cabecilla del feminismo alemán, Alice Schwarzer, lanzó con ayuda de la revista Stern una campaña con la portada llena de mujeres famosas, que aparecían bajo el lema “Yo he abortado”. Más tarde algunas dijeron que en realidad no lo habían hecho, pero querían celebrar la posibilidad de poder hacerlo, tras la liberalización de la ley en Alemania.
El esfuerzo que se está haciendo en Alemania para cambiar la sensibilidad social sobre los hijos no procede del Estado y tampoco de la Iglesia, sino de la sociedad civil. Y curiosamente son los medios de comunicación los que con esta campaña están contribuyendo a un nuevo modo de ver la vida y su futuro.
Colonia. Un anuncio gigante a dos páginas completas aparecía en la prensa alemana. Se ve un bebé en los brazos de su madre en bañador. El texto dice “Tú fuiste un accidente, un pequeño accidente, un percance. Realmente nos descuidamos por un momento. Pero todo ha salido bien, muy bien. ¡No podía haber ocurrido nada mejor! Se puede enterar todo el mundo: ¡Hurra, la culpa es nuestra!”
Las bonitas imágenes del anuncio van acompañadas de la siguiente explícita y directa declaración: “Nos vuelves locos. Lloras toda la noche. Te orinas en la cama. Te salen los primeros dientes y luego tienes incluso el sarampión. Primero el parvulario, luego el colegio... Sí, tú nos haces locamente felices. Tu adquisición es gratuita. Luego se vuelve cara. Necesitas tiempo y espacio. Tú no eres un lujo, tú eres impagable. No puedes hablar y nos explicas el mundo. No puedes correr y nos ayudas a dar un salto. Aprendes tanto cada día y nos enseñas mucho más. Tienes padre y madre y necesitas todo el país para crecer felizmente. Tú haces de dos personas una familia, de la vivienda más pequeña, un lugar de juego y de aventuras, y, de fideos y salsa de tomate, una comida de fiesta”.
Y el anuncio concluye con esta rotunda frase: “Necesitamos más como tú, porque sin ti el presente no es divertido y el futuro ya pasó. Tú eres Alemania [Du bist Deutschland]”.
Esta asombrosa campaña está financiada por diversos medios de comunicación privados que han formado una sociedad de responsabilidad limitada para asegurar que se cumpla el fin de la campaña. Participan personajes de la vida pública, presentadores de televisión y deportistas que no cobran por su participación. Empresas aseguran la financiación del proyecto.
Es un giro copernicano. En 1971, la cabecilla del feminismo alemán, Alice Schwarzer, lanzó con ayuda de la revista Stern una campaña con la portada llena de mujeres famosas, que aparecían bajo el lema “Yo he abortado”. Más tarde algunas dijeron que en realidad no lo habían hecho, pero querían celebrar la posibilidad de poder hacerlo, tras la liberalización de la ley en Alemania.
El esfuerzo que se está haciendo en Alemania para cambiar la sensibilidad social sobre los hijos no procede del Estado y tampoco de la Iglesia, sino de la sociedad civil. Y curiosamente son los medios de comunicación los que con esta campaña están contribuyendo a un nuevo modo de ver la vida y su futuro.
miércoles, 4 de agosto de 2010
SEGUNDA PARTE DEL "ROMANCE DE LA E.S.O."
-¿Y sabes mucho latín?
-¡Lo dices con retintín...!
-Y tampoco darás griego
-Se escribe raro, me niego.
-¿Quién fue Ortega y Gasset?
-Lo miraré en internet.
-¿No estudias filosofía?
-¿Para qué me serviría?
-¿Y has dado Literatura?
-No sé... No estoy segura.
-¿Quién compuso "la Odisea"?
-No tengo ni zorra idea.
-¿En qué obra sale Calisto?
-No, papá, eso no lo he visto.
-¿Y Gonzalo de Berceo?
-No viene en el libro, creo.
-¿Y Calderón de la Barca?
-¡Huy, papi, no me seas carca!
-¿Clarín, Baroja, Unamuno...?
-Pues no me suena ninguno.
-¿Algún autor del Barroco?
-De eso sé bastante poco.
-¿Quién fue el Manco de Lepanto?
-Papá, no preguntes tanto.
-Pero, ¿no leéis a Cervantes?
-¡A ese lo leerías antes...!
-Lo tuyo, hija, es deplorable...
-Pues he sacado notable
-Y de ciencias, ¿sabes algo?.
-Me voy, que esta noche salgo.
-Pero, entonces, tú ¿qué sabes?
-¡No me esperéis; tengo llaves!
Y el padre quedó perplejo:
al mirarse en el espejo se notó cara de idiota.
Musitó una palabrota y fue a meterse en la cama.
-¡Lo dices con retintín...!
-Y tampoco darás griego
-Se escribe raro, me niego.
-¿Quién fue Ortega y Gasset?
-Lo miraré en internet.
-¿No estudias filosofía?
-¿Para qué me serviría?
-¿Y has dado Literatura?
-No sé... No estoy segura.
-¿Quién compuso "la Odisea"?
-No tengo ni zorra idea.
-¿En qué obra sale Calisto?
-No, papá, eso no lo he visto.
-¿Y Gonzalo de Berceo?
-No viene en el libro, creo.
-¿Y Calderón de la Barca?
-¡Huy, papi, no me seas carca!
-¿Clarín, Baroja, Unamuno...?
-Pues no me suena ninguno.
-¿Algún autor del Barroco?
-De eso sé bastante poco.
-¿Quién fue el Manco de Lepanto?
-Papá, no preguntes tanto.
-Pero, ¿no leéis a Cervantes?
-¡A ese lo leerías antes...!
-Lo tuyo, hija, es deplorable...
-Pues he sacado notable
-Y de ciencias, ¿sabes algo?.
-Me voy, que esta noche salgo.
-Pero, entonces, tú ¿qué sabes?
-¡No me esperéis; tengo llaves!
Y el padre quedó perplejo:
al mirarse en el espejo se notó cara de idiota.
Musitó una palabrota y fue a meterse en la cama.
ROMANCE DE LA ESO, para que sonrías... si no quieres llorar.
Dicen que va en retroceso
la enseñanza de la E.S.O.
Comprobarlo un padre quiso
y asaltó, sin previo aviso,
a su hija de quince años,que,
con modales huraños,
con evidente impaciencia,
con tono de displicencia
y prostibulario atuendo,
así le fue respondiendo:
-¿Cuándo vivió Alfonso Sexto?
-No está en mi libro de texto.
-¿Y está Felipe Segundo?-
A ese siempre lo confundo.-
¿Y doña Juana la Loca?
-En este curso no toca.
-Dí algún monarca absoluto.
-No se da eso en mi instituto.
-¿Y cuándo se perdió Cuba?
-Esta... ¡tiene mala uva!
-Pues dí un pintor español.
-Eso no entra en el control.
-¿No sabes quién fue Picasso?
-No. De esas cosas, yo paso.
-¿Cuándo acabó la Edad Media?
-Pues vendrá en la Enciclopedia.
-¿Y las Navas de Tolosa?
-¡Me preguntas cada cosa...!
-¿Y qué fue la Reconquista?
-Si me dieras una pista...
-¿A qué equivalen mil gramos?
-¡Pero si eso no lo damos!
-¿Qué son los números primos?
-Eso tampoco lo dimos.
-¿La ecuación de primer grado?
-Pues tampoco la hemos dado.
la enseñanza de la E.S.O.
Comprobarlo un padre quiso
y asaltó, sin previo aviso,
a su hija de quince años,que,
con modales huraños,
con evidente impaciencia,
con tono de displicencia
y prostibulario atuendo,
así le fue respondiendo:
-¿Cuándo vivió Alfonso Sexto?
-No está en mi libro de texto.
-¿Y está Felipe Segundo?-
A ese siempre lo confundo.-
¿Y doña Juana la Loca?
-En este curso no toca.
-Dí algún monarca absoluto.
-No se da eso en mi instituto.
-¿Y cuándo se perdió Cuba?
-Esta... ¡tiene mala uva!
-Pues dí un pintor español.
-Eso no entra en el control.
-¿No sabes quién fue Picasso?
-No. De esas cosas, yo paso.
-¿Cuándo acabó la Edad Media?
-Pues vendrá en la Enciclopedia.
-¿Y las Navas de Tolosa?
-¡Me preguntas cada cosa...!
-¿Y qué fue la Reconquista?
-Si me dieras una pista...
-¿A qué equivalen mil gramos?
-¡Pero si eso no lo damos!
-¿Qué son los números primos?
-Eso tampoco lo dimos.
-¿La ecuación de primer grado?
-Pues tampoco la hemos dado.
COCINA DE VERANO: ENSALADAS. Ensalada de pasta con atún en lata.
Ingredientes:
Pasta en espirales de colores, tomate, maíz, pimiento verde, cebolleta, atún, aceitunas negras.
Modo de hacerla:
Se cuece la pasta en abundante agua con sal, mientras preparamos un picadillo con los tomates, el pimiento, la cebolla, el maíz y las aceitunas negras, aderezando toda la mezcla con el vinagre la sal y un poquito de pimienta negra molida.
Cuando la pasta está “al dente” se escurre y se enfría con el chorro de agua del grifo, se deja escurrir bien y se mezcla con el picadillo anterior. Se rectifica de sal o vinagre y se sirve fresquita.
Pasta en espirales de colores, tomate, maíz, pimiento verde, cebolleta, atún, aceitunas negras.
Modo de hacerla:
Se cuece la pasta en abundante agua con sal, mientras preparamos un picadillo con los tomates, el pimiento, la cebolla, el maíz y las aceitunas negras, aderezando toda la mezcla con el vinagre la sal y un poquito de pimienta negra molida.
Cuando la pasta está “al dente” se escurre y se enfría con el chorro de agua del grifo, se deja escurrir bien y se mezcla con el picadillo anterior. Se rectifica de sal o vinagre y se sirve fresquita.
COCINA DE VERANO: ENSALADAS. Aguacates en ensalada tropical.
Ingredientes: (para 6 personas)
3 aguacates medianos, 1 lata de piña de ½ kg, 2 manzanas rojas, 100 g de queso en un trozo, 100 g de jamón York en un trozo, 4 tomates, 2 ramas de apio, 1 tazón de mayonesa, 2 pechugas de pollo cocidas, aceite y vinagre.
Modo de hacerla:
Pelar los aguacates y partirlos en trozos pequeños, rociarlos con zumo de limón, añade los tomates lavados y cortados en trozos pequeños, las ramas de apio lavadas y cortadas en aritos, las manzanas cortadas en trozos pequeños, la lata de piña escurrida y partida en trozos, el queso el jamón y las pechugas cortadas en dados.
Júntalo todo en una ensaladera y rociado con aceite de oliva y un poquito de vinagre para que no se ponga negro. Sirve aparte una mayonesa mezclada con tomate catsup y el jugo de la piña.
3 aguacates medianos, 1 lata de piña de ½ kg, 2 manzanas rojas, 100 g de queso en un trozo, 100 g de jamón York en un trozo, 4 tomates, 2 ramas de apio, 1 tazón de mayonesa, 2 pechugas de pollo cocidas, aceite y vinagre.
Modo de hacerla:
Pelar los aguacates y partirlos en trozos pequeños, rociarlos con zumo de limón, añade los tomates lavados y cortados en trozos pequeños, las ramas de apio lavadas y cortadas en aritos, las manzanas cortadas en trozos pequeños, la lata de piña escurrida y partida en trozos, el queso el jamón y las pechugas cortadas en dados.
Júntalo todo en una ensaladera y rociado con aceite de oliva y un poquito de vinagre para que no se ponga negro. Sirve aparte una mayonesa mezclada con tomate catsup y el jugo de la piña.
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